Terra Natura Benidorm se ha convertido en punto de encuentro para familias, docentes y profesionales de la educación con la celebración de «Creciendo Juntos», una jornada diseñada para ofrecer orientación, herramientas prácticas y reflexión en torno a algunos de los desafíos más presentes en la crianza actual. La cita, impulsada por INFORMACIÓN y Prensa Ibérica, reunió durante toda la mañana del sábado, 25 de abril, a expertos de distintos ámbitos que abordaron cuestiones como el uso de las pantallas, la salud visual, el acoso escolar, la educación emocional y el pensamiento crítico en la era de la inteligencia artificial.

La apertura oficial tuvo lugar con la bienvenida del director de Terra Natura y Aqua Natura, Luis Perea, y la intervención institucional de la directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Xaro Escrig. Ambos subrayaron la importancia de generar puntos de encuentro útiles, cercanos y enriquecedores donde intercambiar ideas y herramientas que ayuden en el día a día.

«Creemos firmemente que el aprendizaje comienza y debe construirse en el entorno familiar, basándose en valores de respeto, curiosidad y conciencia, entre otros muchos», destacó Perea. Una idea que se vio reforzada con las declaraciones de Escrig: «La educación es una tarea compartida que solo funciona cuando existe una alianza real con las familias. Todos formamos parte de la comunidad educativa y es necesario que compartamos y sigamos trabajando juntos».

La primera ponencia corrió a cargo de Marina Marroquí, educadora social, experta en violencia de género, que habló sobre la relación de menores y adolescentes con las pantallas y los riesgos que se esconden detrás, en concreto el acceso a la pornografía a edades cada vez más tempranas. Marroquí comenzó su intervención con una afirmación que no dejó indiferente a nadie: «Empiezan a tener acceso a la pornografía a los 8 años y lo consumen de forma habitual a los 12». Además, puso el foco en la importancia de «construir una autoestima sana», siendo este uno de los principales objetivos como familias, y «lo es porque es el mejor antídoto a prácticamente todos los peligros que se vayan a encontrar», aseguró rotunda.

A continuación intervino David Piñero, catedrático de la Universidad de Alicante y optometrista del Hospital VITHAS Medimar Alicante, con la charla «¿Qué afecta al desarrollo visual de nuestros niños y adolescentes?: dispositivos digitales y demás». Su exposición se centró en cómo influyen los hábitos actuales en la salud visual infantil y juvenil y en la importancia de detectar señales de alerta a tiempo, algo que puede intervenir directamente en el rendimiento escolar del menor. Señaló que «uno de los principales problemas actuales es la miopía, cuyo aumento preocupa por los riesgos que implica para la retina. Influyen factores como el trabajo en cerca, el poco tiempo al aire libre y la herencia genética».

Uno de los momentos más sensibles de la mañana llegó con la intervención de Héctor Inarejos, inspector de la Policía Nacional, delegado provincial de Participación Ciudadana e interlocutor social. En su ponencia sobre acoso escolar aportó claves para identificar señales de alerta y actuar de forma adecuada ante una situación de este tipo. Concluyó su exposición con una idea de gran calado: «Los malos serán más fuertes pero los buenos somos más y unidos imparables».

La siguiente intervención fue la de Isabel Fernández-Lerga, responsable de Marketing y Admisiones de Lady Elizabeth School - Colegio Newton, que centró su exposición en la importancia de acompañar la crianza desde la calma, la confianza y la educación emocional. Explicó cómo su centro utiliza el juego como base del aprendizaje: «Aprenden explorando, tocando, manipulando y experimentando, todo ello con una estructura».

El cierre del programa lo protagonizó Andrés Karp, consultor de marketing estratégico, inteligencia artificial y datos y fundador de DINAMICBRAiN. Su charla invitó a reflexionar sobre el pensamiento crítico en un contexto marcado por la rapidez y la influencia creciente de la inteligencia artificial: «Hemos construido una sociedad de fast-food intelectual, es decir, creamos información sin digerirla y aceptamos conclusiones sin cuestionarlas. Un joven que sabe dudar está protegido frente a cualquier algoritmo, cualquier bulo y cualquier discurso prefabricado».

La jornada finalizó con una emocionante exhibición de aves rapaces a cargo de Terra Natura. Además, durante toda la mañana estuvo abierta la zona multiaventura para menores de entre 5 y 17 años, lo que facilitó la asistencia de muchas familias. De este modo, «Creciendo Juntos» cerró su segunda edición con una combinación de contenido útil, participación y ocio, y dejó la sensación de haberse consolidado como una cita valiosa para acompañar a las familias en los desafíos educativos del presente.

Un recorrido por la infancia desde múltiples miradas

La primera ponencia corrió a cargo de Cordelia Estevez, psicóloga del Centro CARES, quien abrió la jornada con la charla «Educación emocional en la infancia: mejor prevenir que curar». Desde su experiencia en el acompañamiento emocional de menores y familias, puso el foco en la inteligencia emocional y en cómo la familia es la base de la pirámide desde la que construir «futuros adultos emocionalmente inteligentes».

Le siguió la pediatra Fátima Revert, quien planteó una cuestión cada vez más presente en los hogares: «Crecer con pantallas: ¿Ventaja o desventaja?». Su intervención invitó a las familias a reflexionar sobre el uso de la tecnología en la infancia y de las alteraciones del neurodesarrollo que se producen a causa de las pantallas. «Vivimos en la cultura de la inmediatez, tenemos dopamina gratis», señalaba la experta.

A continuación, la psicóloga Úrsula Perona se centró en un perfil muchas veces incomprendido: el de los niños y niñas altamente sensibles. En su ponencia «El reto invisible: criar a un niño altamente sensible», destacó la importancia de una crianza respetuosa y empática que permita a estos menores desarrollarse plenamente desde su particular forma de percibir el mundo.

Salud física y aprendizaje emocional

En el segundo bloque temático, se abordaron aspectos del desarrollo físico y las consecuencias del uso prolongado de los dispositivos digitales. El oftalmólogo de Vithas David Piñero, referente en investigación sobre la miopía infantil, expuso en su charla «¿Qué afecta al desarrollo visual de nuestros niños y adolescentes?: dispositivos digitales y demás» cómo las pantallas influyen en la salud ocular desde edades tempranas y compartió algunas recomendaciones para evitar la fatiga visual como la distancia a la pantalla, la luz, el brillo o la postura.

Por su parte, la fisioterapeuta pediátrica Sara San Cristóbal, también del equipo de Vithas, ofreció una ponencia titulada «Cuerpos en pausa: el impacto del sedentarismo infantil», subrayando cómo el estilo de vida actual, marcado por la falta de movimiento, las posturas prolongadas por el uso de dispositivos como la televisión o el móvil y el sedentarismo afecta directamente al bienestar físico y postural de los menores. «El cuerpo humano está diseñado para moverse, explorar el entorno y jugar. Las tecnologías atrapan nuestro tiempo», matizaba la fisioterapeuta.

Desde una mirada pedagógica, Romina Da Silva, psicopedagoga en el centro IDEAT de Mutxamel y maestra de pedagogía terapéutica, reflexionó sobre la diversidad en el aprendizaje en su intervención «Del estigma a la empatía: comprendiendo el impacto emocional del aprender diferente». Su ponencia fue un llamamiento a mirar más allá de las etiquetas y a construir entornos inclusivos donde todos los niños se sientan capaces y acompañados. Da Silva volvió a situar en la base a la empatía y la importancia de comprender para acompañar mejor: «Con la empatía vamos a sanar las heridas invisibles que desarrollan en su etapa educativa y que se ven reflejadas en su vida adulta».

Prevención y testimonios que inspiran

El bloque final se centró en la prevención, la nutrición y el acompañamiento emocional. La pediatra Laura Parra Agüera, especializada en cardiología infantil en Vithas, habló sobre «Alimentación saludable y prevención de la obesidad en la infancia», una temática urgente que requiere educación, buenos hábitos en los primeros años de vida y prevenir desde el hogar, puesto que, como señalaba Parra, «las familias tienen un poder transformador brutal».

A continuación, el inspector Héctor Inarejos, delegado provincial de Participación Ciudadana en Alicante, presentó la ponencia «Prevención en redes sociales para adolescentes», en la que abordó los riesgos a los que se exponen los menores en entornos digitales, como el odio, las sectas, autolesiones, la pornografía, el sexting o el grooming, y ofreció pautas para educar desde la protección y la consciencia.

Uno de los momentos más conmovedores llegó con el testimonio del creador de contenido Brian Giner, quien compartió su experiencia de superación tras haber sufrido acoso escolar durante 12 años. Su charla «Bullying. Golpeado pero no derrotado» emocionó al público y sirvió de mensaje esperanzador para todas aquellas personas que han vivido situaciones similares. La pedagogía del afecto tuvo su espacio con la intervención de Carolina Calatayud, pedagoga del Grupo Sorolla Educación, quien ofreció una inspiradora ponencia titulada «Emociones en la infancia. El poder de un abrazo». Con ella, recordó la fuerza de los gestos cotidianos y la necesidad de poner, una vez más, la empatía en el centro de cualquier proceso educativo.

El cierre del ciclo de ponencias vino de la mano de una entrevista a Iago Aperador, gestor de actividades y programas en Fundación Cibervoluntarios. Su intervención giró en torno al papel transformador de la tecnología y la importancia de formar en competencias digitales desde la infancia. Bajo preguntas clave sobre inclusión, brecha digital y seguridad online, Aperador destacó cómo el voluntariado tecnológico puede ser una herramienta para empoderar a las familias y construir una ciudadanía más autónoma y consciente.

Broche final con música

La cantautora Inés Domínguez fue la protagonista tanto de la apertura como del cierre de la jornada. Con su dulce, y a la vez potente, voz emocionó al público con su talento y sensibilidad, cerrando así un evento que sirvió de recordatorio colectivo de que la crianza, la educación y el bienestar no se construyen en soledad. Son caminos compartidos, donde la colaboración entre profesionales, familias y comunidad marca la diferencia.