Isabel Fernández-Lerga
Responsable de Marketing y Admisiones de Lady Elizabeth School

Isabel Fernández-Lerga centró su ponencia en el valor del aprendizaje a través del juego durante la infancia. Defendió que los niños pequeños «no aprenden mejor estando quietos, sentados o repitiendo una misma tarea durante mucho tiempo, sino cuando están estimulados, activos y emocionalmente seguros».
La ponente recordó que muchas familias sienten miedo a que sus hijos se queden atrás o no avancen al ritmo de otros niños. Sin embargo, explicó que en los primeros años el aprendizaje nace de la experiencia directa: tocar, moverse, experimentar, equivocarse y volver a intentarlo. En este sentido, definió el juego como «el lenguaje natural de la infancia», ya que permite desarrollar memoria, lenguaje, habilidades sociales, regulación emocional y pensamiento crítico.
Fernández-Lerga subrayó que jugar también enseña a respetar turnos, tolerar la frustración, negociar y buscar soluciones. Comparó este proceso con aprender a montar en patinete: «no se aprende con instrucciones, sino observando, probando y practicando».
Asimismo, aclaró que el aprendizaje mediante el juego no implica improvisación. Para que sea eficaz, necesita estructura, acompañamiento adulto y espacios preparados. Por ello, explicó que en sus centros trabajan con rincones manipulativos, movimiento, deporte, actividades al aire libre y propuestas conectadas con el aula. Como ejemplo, mencionó proyectos en los que los niños aprenden historia construyendo, representando y viviendo la experiencia. Finalmente, invitó a las familias a pensar qué recordarán sus hijos de su etapa escolar: «no tanto las fichas o fórmulas, sino cómo se sintieron». Su mensaje final fue que la confianza es clave para formar aprendices para toda la vida.