La directora gerente de ValgrAI, Ana Cidad, defendió la necesidad de educar en el uso responsable de la inteligencia artificial desde edades tempranas, subrayando el papel clave de las familias en este proceso. Durante su intervención, insistió en que la IA ya forma parte de la vida cotidiana —desde los móviles hasta las plataformas de contenido o los videojuegos—, aunque muchas veces pase desapercibida. Cidad advirtió de que el principal reto educativo radica en que padres y madres no han crecido con estas herramientas, lo que dificulta acompañar a sus hijos. «No se trata de prohibir, sino de entender y guiar», señaló, apelando a una implicación activa basada en el diálogo y la formación continua.
La experta explicó que los sistemas de inteligencia artificial funcionan a partir de datos y modelos probabilísticos, por lo que no ofrecen certezas absolutas ni poseen pensamiento crítico o emociones. Esta limitación obliga a fomentar en los menores una actitud crítica frente a los contenidos que generan. Entre los riesgos, destacó la desinformación, la dependencia tecnológica o los problemas de privacidad, especialmente cuando se comparten datos sin conocer las condiciones de uso. También alertó del peligro de utilizar estas herramientas copiando respuestas sin aprendizaje real.
Frente a ello, defendió el potencial educativo de la IA como apoyo personalizado, herramienta de inclusión o refuerzo del estudio, siempre que se utilice con criterio. En este sentido, resumió su propuesta en una idea clave: aprender con la inteligencia artificial, pero no depender de ella. Cidad concluyó con un mensaje claro: la cuestión no es si los jóvenes convivirán con la IA, sino si lo harán acompañados y con una base ética sólida.